最近讀過一篇文章很受啟發(fā)，題目是《沒有問題才是個問題》。文章認為，學生應該帶著問題走進教室，帶著更多的問題走出教室，也就是說，以問題為紐帶的教育才是優(yōu)質教育。真實地帶一點問題離開課堂，這并不會讓課堂留下什么遺憾，也不會影響教師在學生心目中的威信。相反，那些在一堂課上放縱式地讓學生提了許多問題，又想在一堂課上解決所有問題的做法，倒很值得人去反思。新課程理念認為課程資源是豐富的寬廣的，但在一定范圍內，課程資源也是有限的相對的。在課堂上，我們的課程資源主要是教材，教師和學生，可能還有其他的教學輔助設施等，但要解決各類問題，必須要提供與問題解決相關的各類信息和背景資料，這就容易產生解決問題所需資源的豐富性多樣性和課堂現存資源的有限性單一性之間的矛盾，在這樣的情況下，讓師生都帶著一些問題離開課堂是最明智最合理最有效的做法。在新課程理念下，讓我們的學生能夠帶著問題走出課堂。hyS貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網_163貴州人事考試信息網_貴州163網